Escuela

Kayne Eras School

Los servicios que se proporcionan desde un centro comunitario funcionan similar a un pre-escolar, con las actividades de socialización, recreo al aire libre, refrigerio, y almuerzos saludables. Además, se ofrecen terapias ocupacionales, físicas, y del habla. Nuestros centros comunitarios son certificados y mantienen una proporción de 1 a 3 entre el personal y los estudiantes en el aula, lo cual es sumamente importante cuando se trata de trabajar con niños que requieren de una atención especializada.

Usualmente, los niños son matriculados para asistir tres o cinco días por semana, en sesiones que duran tres horas al día. El programa ofrece una educación temprana excepcional a través de un personal cálido, afectuoso, y preparado para trabajar con las familias. Los centros cuentan con aulas alegres y acogedoras, salas para terapia física, y un patio de recreo al aire libre.

Un día típico en la clase incluye un período en la mañana en el que los niños se sientan en un círculo y participan en actividades guiadas por un miembro del personal; actividades para realzar el idioma; juegos dentro del aula para mejorar las habilidades de motricidad gruesa; un refrigerio; varios períodos designados a actividades artísticas, sensoriales, musicales, cognitivas, y actividades de motricidad fina; recreo al aire libre; almuerzo; y otra sesión en círculo para terminar el día.

A través de estas actividades de juego y aprendizaje, y de las terapias ocupacionales, físicas, y del habla y el lenguaje, el personal del programa Early Start guía a los niños a que desarrollen destrezas de motricidad fina y gruesa, de auto-ayuda, cognitivas, de habla y de idioma, y destrezas sociales—todo esto con el objetivo de apoyar su crecimiento y desarrollo para que puedan alcanzar las metas más importantes del desarrollo temprano.

También se ofrecen los siguientes servicios y apoyo a las familias por medio de los centros comunitarios:

Cursos Mommy and Me
Apoyo para padres y cuidadores para que obtengan un mejor entendimiento de la discapacidad de su niño, y para que conozcan la variedad de actividades e intervenciones terapéuticas que se pueden implementar en casa. Las clases se presentan a cada niño con sus padres o con su cuidador, en dos o tres sesiones de tres horas, de uno a tres días por semana. Se enseña a los padres actividades y técnicas específicas para fomentar el crecimiento y desarrollo de su niño.

Servicios de Apoyo para la Familia
Una gama de servicios para apoyar aún más a las familias que trabajan para ayudar a que sus niños alcancen los hitos más importantes del desarrollo temprano. Estos servicios incluyen grupos de apoyo para padres, educación y entrenamiento para padres, apoyo individual con un trabajador social, terapia de crisis, terapia de pareja y familia, ayuda alimenticia de emergencia a través de una despensa in situ, y un centro de recursos para familias.

Evaluación y Acceso a Servicios Médicos
A través de un examen de salud, un director de salud identifica a aquellos niños que necesiten servicios médicos, y coordina servicios entre los padres, los médicos, los terapeutas, y otros especialistas, para asegurar que los niños tengan acceso a los tratamientos o terapias necesarias. Los servicios se proporcionan a familias que tengan niños con dificultades al comer, al manejar una sonda de alimentación, problemas de comportamiento, problemas de motricidad, y problemas pulmonares, cardiovasculares y neurológicos. El director de salud trabaja junto a las familias para ayudarlas a comprender las complejas condiciones médicas de sus niños, y para ayudar a que estas desarrollen habilidades que les permitan navegar los servicios y sistemas médicos con facilidad.

Estos servicios están disponibles en dos centro comunitarios:

Adams Early Start Program Site
2225 West Adams Blvd.
Los Angeles, CA 90018
(323) 735-1424

Arleta Early Start Program Site
14061 Terra Bella Street
Arleta, CA 91331
(818) 830-6411

ECF colabora con los centros regionales del condado de Los Ángeles, de referencia de clientes, Los principales centros regionales de referencia para el programa Early Start son los siguientes:

• South Central Los Angeles Regional Center
• North Los Angeles County Regional Center
• Frank D. Lanterman Regional Center

Para encontrar un centro regional en su comunidad, haga clic aquí.

Terapia Educativa

El Barbara Cull Educational Therapy Program (Programa de Terapia Educativa) desarrolla estrategias alternativas para la solución de los problemas de aprendizaje para aquellos que no son capaces de aprender por métodos tradicionales. El programa es diseñado para niños con discapacidades de aprendizaje y con problemas relacionados a la dislexia, los trastornos no-verbales de aprendizaje, el déficit de atención (ADD, por sus siglas en inglés), el procesamiento del lenguaje, los trastornos de ansiedad, y los problemas de lectura y escritura. Un terapeuta educativo calificado evalúa las barreras de aprendizaje de cada estudiante, para luego desarrollar un plan individual de enseñanza que aborde estos problemas. Terapia educativa identifica y trabaja sobre las causas profundas de los problemas de aprendizaje y no debe ser confundido con la tutoría Los servicios de terapia educativa pueden incluir la corrección de los problemas de aprendizaje, y estrategias para un aprendizaje eficaz.

Programa de Enriquecimiento

Terapia de Comportamiento

La Terapia de Comportamiento es una intervención para niños que muestran un conductas desadaptivas, dificultad en la integración social, disfunción en la integración sensorial, trastornos no específicos de aprendizaje, trastornos expresivos o receptivos del habla, déficit de atención e hiperactividad, y problemas relacionados con el autismo. Generalmente, los servicios se determinan según el IEP del niño, el Centro Regional de evaluación, o por medio de un contrato privado entre los padres y el personal de la escuela. Los servicios pueden ser proporcionados en la escuela, en casa, y/o en la comunidad, y pueden incluir:

• Desarrollo e implementación de un plan de comportamiento.
• Uso del análisis de comportamiento aplicado para observar, definir, y medir el comportamiento.
• Uso del entrenamiento con pruebas discretas.
• Facilitar el acceso de los estudiantes a la rutina del aula y el currículo.
• Mejora de las destrezas sociales y las relaciones con los compañeros
• Coordinación entre los padres, el maestro, y terapeuta de conducta, con respecto a las necesidades del niño y su progreso hacia las metas.

Terapia del Habla y del Lenguaje

La Terapia del Habla y del Lenguaje es diseñada para los niños con trastornos en el procesamiento del lenguaje, la pérdida del oído, los retrasos del lenguaje, el tartamudeo, y los trastornos de la voz o de articulación. Cada estudiante es asistido por terapeutas del habla licenciados que enseñan cómo comunicarse de una manera más eficaz en todas las áreas de la vida.

Los servicios pueden incluir:

• Articulación
• Procesamiento del lenguaje
• Procesamiento auditivo
• Uso del lenguaje

Terapia Ocupacional

La terapia ocupacional está disponible a los niños que tienen – o que son susceptibles a desarrollar – un déficit cognitivo o físico, una disfunción psicosocial, una enfermedad mental, trastornos del desarrollo y/o del aprendizaje, y comportamientos inadaptados. Esta terapia se centra en actividades de trabajo y de juego que ayudan a que los niños puedan funcionar adecuadamente, mejoren su desarrollo, y prevengan discapacidades causadas por una enfermedad, una herida, o alguna carencia. Los terapeutas ocupacionales licenciados usan conocimientos basados en neurología, anatomía, fisiología, kinesiología, desarrollo infantil, psicología, desarrollo psicosocial, análisis de la actividad, y ergonomía, para ayudar a cada niño a alcanzar el máximo nivel de independencia, y a mejorar su calidad de vida mientras participan en actividades diarias.

Los servicios pueden incluir:

• Destrezas de motricidad fina
• Integración visual-mot

Asesoría y Servicios de Salud Mental Relacionados a la Educación

En el Kayne Eras School, se proporciona asesoría a nuestros estudiantes para ayudarlos a adaptarse al ambiente académico, a beneficiarse de la instrucción académica, y sacar provecho de su experiencia.

Por medio de modalidades de asesoría individual y en grupo, ayudamos a que los estudiantes conozcan sus desafíos conductuales y emocionales, y se les motiva a hacer cambios positivos. Usando metas individualizadas y objetivos para los desafíos que enfrenta cada estudiante, trabajamos para ayudar a que nuestros estudiantes puedan:

• Controlar sus impulsos, aumentar su tolerancia a las frustraciones, y aprender cómo manejar la ira
• Desarrollar destrezas sociales positivas
• Desarrollar habilidades para enfrentar las nuevas situaciones académicas y sociales
• Mejorar su confianza y autoestima, y desarrollar las habilidades necesarias para tener éxito en la escuela y en el futuro

En colaboración con los maestros, los administradores, los padres, y otros proveedores de servicios, apoyamos un programa de comportamiento positivo en toda la escuela diseñado para ayudar a que nuestros estudiantes desarrollen las destrezas necesarias para hacer decisiones positivas, y los recursos y la confianza necesaria para lograr sus objetivos.

El personal de asesoramiento del Kayne Eras School está compuesto por terapeutas licenciados de parejas y de familias, trabajadores sociales licenciados, y estudiantes de posgrado haciendo prácticas de terapia de parejas y familias. En colaboración con la Loyola Marymount University, nuestra terapeuta artística registrada y certificada proporciona un período de aprendizaje para hasta dos estudiantes del programa de posgrado de terapia artística.

Historias de Exito

Le presentamos a Clyde.
A los 17 años, y con una discapacidad en el aprendizaje, Clyde se matriculó en la escuela Kayne Eras del ECF con antecedentes de problemas académicos y un comportamiento inaceptable. Con frecuencia era irrespetuoso hacia los maestros y sus iguales, y casi siempre faltaba a la escuela. En consecuencia, se quedó muy atrás en su trabajo escolar y se desconectara de la escuela. No estaba en buen camino para graduarse.

Pero en la escuela Kayne Eras, Clyde floreció. Estaba rodeado de maestros que trabajaban con él individualmente y que crearon un plan de educación individualizado para ayudarlo a alcanzar el éxito académico. Clyde se sintió estimado y respetado por sus maestros de una manera que nunca había experimentado antes.

Ahora, Clyde es un estudiante ejemplar—ayuda a los otros estudiantes como mentor y se graduará en junio.

Le presentamos a Charmayne.
Antes de llegar a KEC, Charmayne’s maestros de escuelas públicas la habían descartado como inalcanzable y no enseñable. En el cuarto año de primaria, se matriculó en la escuela Kayne Eras. “Si me hubiese quedado en la escuela pública, me hubieran botado,” recuerda Charmayne.

Pero todo empezó a cambiar cuando Charmayne llegó a Kayne Eras. Por medio de la proporción de un miembro del personal por cada cuatro estudiantes, la asesoría individualizada, los programas de tutoría y asesoramiento, y las clases con un bajo número de estudiantes, finalmente Charmayne recibió la atención, la orientación, y la formación que necesitaba.

Las cosas no siempre fueron fáciles para Charmayne, pero muy pocas transformaciones lo son. Durante su tiempo en Kayne Eras, Charmayne pasó de ser una niña enojada con el mundo, a una joven cumplida que ahora es escritora, bailarina, y estudiante con metas específicas y planes para el futuro.

“Nunca abandonan a los estudiantes. Te motivan. Te apoyan 100 por ciento, y eso me motivó mucho,” cuenta Charmayne.

Charmayne se graduó en el 2012 y ahora es estudiante en la universidad Cal State Dominguez Hills. Una vez que acabe sus estudios, piensa unirse al Peace Corps y después estudiar en la facultad de derecho. “Ni siquiera hubiera pensado en la universidad si no hubiese asistido a Kayne Eras.”